Jolène Gaudet
Fondatrice de VisionEd Consultation Inc.

J’ai plus de 20 ans d’expérience en éducation comme enseignante et leader proactive, dont 15 ans comme mentor, directrice adjointe et directrice en zones rurales et urbaines. En 2021, j’ai décidé d’utiliser mes forces différemment afin de faire une différence plus rapidement pour les individus et les équipes, pour les enfants et les adultes.

Bref, j’ai quitté le système traditionnel, mais je n’ai pas quitté l’éducation, le leadership proactif et l’importance des milieux de travail et d’apprentissage positifs. Je continue d’être une leader dans le système, et à l’extérieur du système, de manière innovante et créative, pour répondre aux besoins actuels et futurs.

En plus de mon éducation, de mon expérience, de mes certifications et de mon développement professionnel continu (local, régional, provincial, national et international), c’est le quotidien passé dans les écoles pendant plus de 20 ans, surtout pendant mes années à la direction, qui me permettent d’être consultante et entrepreneure dans mes offres de produits et de services.

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Je suis originaire du Nouveau-Brunswick, Canada, et je travaille également à partir de la Floride, aux Etats-Unis.

Je détiens un baccalauréat en éducation et un baccalauréat en technologie de l’industrie avec des mineures en enseignement-ressource, en français et en technologie de gestion (Université de Moncton, 2001).

J’ai une maîtrise en éducation avec une concentration en enseignement, apprentissage et évaluation (Université d’Ottawa, 2017).

J’ai un certificat d’aptitude à l’enseignement (2001) et un certificat d’aptitude à la direction (2016), ainsi qu’une certification Ceinture verte Lean Six Sigma (2019).

Je suis formée en Système de gestion d’excellence du rendement (niveaux 1 et 2) et j’assure l’amélioration continue avec, entre autres, des outils Lean Six Sigma (exemples: Kaizen pour une meilleure gestion des courriels en utilisant des technologies plus efficaces selon les besoins et DMADV pour l’enrichissement des compétences socioaffectives, communicatives et cognitives).

J’assure l’amélioration continue en voyant les défis comme des opportunités.

De plus, je suis formée en Insights Discovery, en Virage 180 pour un soutien d’équipe efficace, en enseignement explicite et en soutien au comportement positif (SCP). J’ai une expertise en lien avec Microsoft 365, les produits Apple et plusieurs autres outils technologiques pour un usage innovant et créatif.

Je suis formatrice et accompagnatrice certifiée avec WMA Wellness Inc.
J’offre les outils et le soutien nécessaires aux équipes et aux entreprises afin de promouvoir la santé mentale positive, la résilience d’équipe et le leadership positif par/pour des environnements de travail positifs où le mieux-être, l’engagement et la performance sont optimisés.

Toujours en mode d’apprentissage et d’amélioration, j’assure mon developpement professionnel continu: Livrer des présentations d’affaires efficaces (Zoom 2021), formation S’entr’Apprendre: L’innovation au cœur de l’éducation (Zoom 2021), École branchée, Enseigner à l’ère du numérique – Rendez-vous des Écoles Francophones en Réseau (Montréal Québec, 2018), Histoire des pensionnats autochtones et leurs séquelles : réconciliation avec les peuples autochtones (Moncton NB, 2018), LGBTQ2+ (Moncton NB, 2017), Association pour l’avancement pédagogique des technologies de l’information et de la communication en Atlantique (APTICA) (Moncton NB, 2012 et 2017), Institut des troubles d’apprentissage (Montréal, 2008 et 2016), Réponse à l’intervention (RAI) – Solution Tree (Halifax Nouvelle-Écosse, 2015), Learning and the Brain – The Science of the Smarter Minds (Ville de New York City États-Unis, 2014), Association canadienne des professionnels de l’immersion (ACPI) (Montréal Québec, 2011), etc.

Pendant le confinement pandémique de 2020, j’ai continué à me perfectionner en participant à des formations Zoom : Cheminer en pleine présence, T4 Education Conference, tout en soutenant et en accompagnant mon équipe, les élèves et les parents pour promouvoir leur bien-être et l’apprentissage de manière innovante. J’ai participé à l’écriture d’un livre collectif communautaire pour partager mon histoire comme directrice lors du premier confinement de la pandémie de la COVID-19, en partenariat avec la Société culturelle de Baie-Sainte-Anne.

Le bien-être et l’éducation étant des priorités pour moi, j’ai aussi veillé à ce que la classe de 2020 soit à l’avant-plan pour tenter de donner aux élèves un sentiment de normalité en créant des montages personnalisés, tout en livrant aussi des boîtes de nourriture aux familles dans le besoin.

Depuis de nombreuses années, je m’implique dans diverses initiatives: bénévolats communautaire, culturel et technologique, bénévolat en pédiatrie, opportunités signifiantes et authentiques d’apprentissage pour les élèves (exemples: facilitatrice pour l’écriture et la publication d’un livre collectif, partenariats communautaires, accueil collectif en lien avec l’immigration, sports, arts, technopédagogie, initiatives de bienveillance et d’empathie et partenariats avec diverses personnes expertes en lien avec les passions, intérêts et aspirations des élèves), etc.

J’ai été membre et présidente à quelques reprises de comités éducatifs locaux et provinciaux (NB, 2006, 2007, 2009, 2012, 2015, 2017, 2018, 2019 et 2020). J’ai organisé des voyages éducatifs internationaux (2002 et 2005) et j’ai collaboré avec EF Education First (formation éducative et voyage éducatif) à New York États-Unis (2012). J’ai également été enseignante et consultante lors d’un voyage éducatif international avec une entreprise de NY qui m’a apportée aux États-Unis, dans l’ouest canadien et au Mexique (2004). J’ai fait partie du Programme outre-mer de la Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants (FCE) pour une formation à Ottawa Ontario, Canada et j’ai été responsable, avec une équipe, du perfectionnement professionnel et de l’accompagnement de personnes enseignantes à Ouagadougou Burkina Faso, Afrique (2007).

Dès le début de ma carrière en 2001, j’ai su acquérir une expérience de travail diversifiée au privé, et au public en éducation primaire, secondaire ainsi qu’au niveau universitaire: design de cours en ligne, présentations universitaires en didactique, enseignante de français, d’anglais, de sciences humaines, de sciences et technologies, d’arts, de mathématiques, de cuisine professionnelle, enseignante-ressource, enseignante de littératie, enseignante de francisation et enseignante spécialisée en technologie, etc.

Depuis 2007, j’exerce des rôles de leadership: mentor en mathématiques et en numératie, directrice adjointe, directrice (incluant pendant l’ouverture d’une nouvelle école et d’un nouveau complexe scolaire), accompagnatrice, et spécialiste en système de gestion et d’excellence du rendement, de la technopédagogie et de l’école réimaginée.

L’accompagnement du personnel – de la personne – est prioritaire pour moi, et ce depuis le tout début. Je possède des habiletés innovantes quant à l’éducation réimaginée pour la réussite globale de chaque enfant, et je sais bien accompagner les gens impliqués en assurant l’humanisme et l’évolution.

Les 20+ dernières années en éducation – incluant les 15 dernières années dans un rôle de leadership – m’ont permis de devenir consultante, accompagnatrice, entrepreneure, et propriétaire de VisionEd Consultation Inc. Je me concentre réellement sur mes forces et ma valeur ajoutée pour des collaborations diversifiées, l’éducation internationale et globale, l’alignement et le soutien technopédagogique, les ateliers d’apprentissage, le soutien aux entreprises (accent Lean Six Sigma), le soutien aux équipes de direction, aux personnes enseignantes et aux familles, le marketing des médias sociaux, la conception graphique, la relecture, la traduction, le bien-être global, les environnements de travail positifs dans tout domaine, la philanthropie, les opportunités d’éducation et d’organisations pour un niveau de réussite supérieur et global de la personne à part entière. Je fais ainsi ce que j’aime.